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Revues

Les cahiers de Lire écrire à l’école (2007) : « Textes et images dans l’album et la bande dessinée pour enfants ». Grenoble : CRDP Académie de Grenoble.

Enjeux (2007) n° 69 : « Comment étudier les livres que l’on a lus ? »

Le français aujourd’hui (2007) n° 156 : « Enseignement de la langue : crise, tension ? ».

Le français aujourd’hui (2007) n° 157 : «Sujet lecteur, sujets scripteur, quels enjeux pour la didactique ? ».

Modernités (2006) n° 23 : « Les enseignements de la fiction » (textes réunis et présentés par Braud M., Laville B. et Louichon B.), Presses Universitaires de Bordeaux.

Pratiques (2006) n° 131-132 : « La littératie autour de Jack Goody ».

Ouvrages reçus

Dumortier J.-L. et Dispy M., Aider les jeunes élèves à comprendre et à dire qu’ils ont compris le récit de fiction, Tactiques 1, Presses universitaires de Namur, 2006

Fialip-Baratte M. (2007). La construction du rapport à l’écrit. L’écriture avant l’écriture. Paris : L’Harmattan.

Moore D. (2006). Plurilinguisme et école. Coll. LAL. Paris : Didier.

Privat J.-M. (dir.) (2006). « Ma montagne », lectures pluridisciplinaires d’une robinsonnade pour la jeunesse. Coll. Recherches textuelles, n° 6. Metz : Université Paul Verlaine.

Reuter Y. (éd.), Cohen-Azria C., Daunay B., Delcambre I., Lahanier-Reuter D. (2007). Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques. Bruxelles : de Boeck.

Reuter Y. (dir.) (2007). Une école Freinet. Fonctionnements et effets d’une pédagogie alternative en milieu populaire. Paris : L’Harmattan.

Vaguer C. et Leeman D. (dir.) (2006). De la langue au texte. Le verbe dans tous ses états. Coll. Diptyque 8, Presses Universitaires de Namur.

Weck F. (2006). Faire écrire étudiants et lycéens. Plaidoyer pour une écriture de la création. Paris : L’Harmattan

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